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高中教育论文发表

高中信息技术教学中学生创新能力的培养

培养学生的创新能力是素质教育的核心。信息技术是一门知识性、技能性和实践性都非常强的学科,在培养学生的创造意识、激发学生的创造动机、发展学生的创造思维方面具有独特的优势。那么作为一名教师,应如何在高中信息技术课堂教学中培养学生的创新能力呢?

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立足基础,把握高考

综观近几年的高考新课标试题,化学实验仪器连接试题成为高考考试的重点。这类试题很好的体现了化学课程标准的主旨,也能够体现实验探究与创新意识以及证据推理与模型认知的化学核心素养。本文以典型试题的分析,建构仪器连接试题认知模型,通过高考试题的题组解题,讨论模型的活学活用,激活思维,最后将试题的分析回归教材,立足基础,把握高考。

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高考命题视角思考

结合高考试题对化学平衡图像的考查,论述了解决以实际工业生产为背景的化学平衡图像题需要的能力,凸显了高考命题在培养学生核心素养的导向作用。

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在英语教学中培养学生自主学习和合作学习意识

英语课程的学习是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识技能,提高语言实际运用能力的过程。高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上,进一步明确英语学习的目的,发展自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合语言运用能力。《高中英语新课程标准》的基本理念中也提到:高中英语课程的设计与实施有利于学生优化英语学习方式,提高自主学习的能力;有利于学生学会运用多种媒体和信息资源,拓宽学习渠道,形成具有个性地学习方法和风格。因此在日常教学过程中培养学生的自主学习和创新意识,建立平等、和谐、融洽的师生关系,努力培养学生之间互助合作,主动参与探究的学习方式是目前英语教…

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生活化教学在高中通用技术中的应用策略

生活化教学被很多学科的教师广泛应用。它能降低学科的难度,激发学生的学习热情,更能在一定程度上提高该学科的教学质量。其实,我们的生活中有很多教学资源有待发掘和利用。高中通用技术教师应该有针对性地在生活中寻找有效资源,将其渗透到教学过程中,赋予这门课程更深刻的意义。

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谈新高考下高中生物核心素养教学开展

在新课程教学改革之下,教师首先要立足生活实际教学,鼓励学生敢于结合所学习的知识进行质疑,调动学生在课堂上积极主动的思考,营造创新学习氛围;其次要借助信息技术对学生进行教学内容的拓展,帮助学生形成正确的价值观念,提高学生核心素养;最后教师要带领学生进行合作探究学习,深入理解所学知识,在学习中感悟素养。

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